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Estudos em Avaliação Educacional
As cotas nas universidades públicas diminuem a qualidade dos ingressantes?
Naercio Menezes Filho1  Bruno Komatsu1  Thiago Yudi Tachibana2  Lara Vilela3 
[1] Centro de Políticas Públicas do Insper e Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São PauloPaísBrasil;Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas;Secretaria de Educação de Pernambuco;
关键词: Cotas;    Universidades Públicas;    Políticas Públicas;    Desempenho Escolar.;   
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来源: DOAJ
【 摘 要 】

Este artigo utiliza os microdados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e do Censo da Educação Superior para, através de simulações sobre os efeitos das cotas, quantificar e qualificar estimativas do impacto causado pela política de cotas para acesso às universidades federais sobre a distribuição de notas do Enem de cotistas e não cotistas, as notas de corte e as médias de notas dos ingressantes. Os resultados mostram que a maior diversidade (de categoria administrativa do ensino médio, de renda e de raça) nas universidades federais, introduzida pelas cotas, não acarreta ingresso de alunos com notas significativamente menores quando comparado com o cenário sem cotas. Isso ocorre devido à existência de potenciais cotistas cujas notas se encontravam acima do último decil (décimo) de notas em número suficiente para preencher as vagas reservadas.

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