Referentes curriculares con incorporación tecnológica para la formación de profesores de matemática en y para la diversidad

Ciencia e Interculturalidad

Olga Lucía León Corredor¹ 

[1] Universidad Distrital "Francisco José de Caldas";

关键词: Referente curricular;    Formación de profesores;    Tecnologías educativas;    Didáctica Matemática;    Diversidad.;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El proyecto ALTER-NATIVA es el contexto de producción del libro “Referentes Curriculares con Incorporación de Tecnologías para la Formación del Profesorado de Matemáticas en y para la Diversidad”. La Comunidad ALTER-NATIVA de Matemáticas (CAM), fue conformada por profesores, estudiantes para profesor, investigadores y poblaciones sordas y ciegas, pertenecientes a la Universidades de: Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense URACCAN de Nicaragua,  Pedagógica Nacional de México UPN, “Distrital Francisco José de Caldas” UDFJC de Colombia y al Instituto Nacional para Sordos INSOR.

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