Ações AfirSouzamativas no Ensino Superior: revisão quantitativa e qualitativa de literatura

Revista Electronic@ Educare

Maria Beatriz Rodrigues¹  Daniela Basso-Poletto²  Cora Efrom² 

[1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul;Universidade Federal do Rio Grande du Sul;

关键词: ações afirmativas;    ensino superior;    universidade;    revisão de literatura;   

DOI  :  10.15359/ree.24-1.16

来源: DOAJ

【 摘 要 】

As ações afirmativas são mecanismos de inclusão social, que mobilizam várias esferas da sociedade. Este artigo examina a produção científica de acesso gratuito no Brasil (nacional e internacional) sobre ações afirmativas no ensino superior, buscando um panorama geral sobre o tema. Trata-se, portanto, de uma análise literária revisional ampla (quantitativa e qualitativa) sobre as publicações dos dez últimos anos, em três idiomas (português, inglês e espanhol), partindo de 1105 artigos, de três bases de dados (SciELO, SPELL e ANPAD), que foram triados por critérios pré-estabelecidos, resultando em 119 para leitura integral e 96 para a análise propriamente dita. A análise dos artigos foi realizada a partir de 4 categorias, que examinaram ações afirmativas em diferentes países, desempenho de alunos, contexto histórico das publicações e avaliação das políticas. A produção no tema tem aumentado ao longo dos anos, porém, com algumas fragilidades como a concentração de estudos sobre realidades muito específicas. É preciso avançar na análise da trajetória das ações afirmativas para entender melhor sua aplicação prática e propiciar diálogos mais consistentes entre as realidades investigadas.

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