O uso de portfólios na pedagogia universitária: uma experiência em cursos de enfermagem

Interface: Comunicação, Saúde, Educação

Margarida Montejano Silva¹  Mara Regina Lemes Sordi² 

[1] Unicamp;Universidade Estadual de Campinas;

关键词: Valoración;    Portafolio;    Trabajo pedagógico en salud;    Formación de profesores;    Pedagogía universitaria;    Enfermería;   

DOI  :  10.1590/S1414-32832010005000018

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Descreve-se experiência de construção de matriz para análise de portfólios em um curso de licenciatura em enfermagem, com destaque para as aprendizagens mútuas e múltiplas do processo. Um dos desafios é potencializar o uso de portfólios evitando que este padeça de um subjetivismo que dificulte a sustentação do diálogo que se trava entre aluno/professor, que não pode prescindir de evidências sem as quais se enfraquece a dimensão educativa da avaliação. O estudo sistematiza princípios que garantem uma lógica de avaliação inovadora, constituindo-se recurso de formação tanto para docente quanto discentes envolvidos, contribuindo para o exercício da reflexão sobre o material produzido e compilado no portfólio.

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