Letramento hipertextual: por uma análise e redefinição do conceito

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Regina Cláudia Pinheiro¹  Júlio Araújo² 

[1] Universidade Estadual do Ceará;Universidade Federal do Ceará;

关键词: hypertextual literacy;    new literacies;    development of instructional materials;   

DOI  :  10.1590/S1984-63982012000400008

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Neste artigo refletimos sobre a emergência de um conceito de letramento hipertextual a partir da descrição de práticas de letramento realizadas por sujeitos na elaboração de material didático para um curso on-line. A partir das ideias sobre letramento hipertextual de Bolter (1998) e letramentos múltiplos de Semalli (2001), realizamos um estudo de caso no qual acompanhamos a elaboração de material didático para o ensino on-line. Os resultados nos mostraram que, para exercer práticas de letramento hipertextual, os usuários necessitam entrelaçar múltiplos letramentos, tais como os letramentos tradicional, visual, informático e informacional. Nesse sentido, defendemos que o conceito de letramento hipertextual deve ser considerado uma categoria maior, que se realiza a partir da conexão entre múltiplos letramentos.

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