Influencia de la cultura académica de origen en el desempeño docente de profesores universitarios noveles

Historia y Comunicación Social

Juan Patricio Sánchez-Claros¹ 

[1] Universidad de Málaga;

关键词: EEES;    desempeño docente;    cultura académica;    profesorado novel;   

DOI  :  10.5209/rev_HICS.2014.v19.45046

来源: DOAJ

【 摘 要 】

En esta investigación se estudia la influencia de la cultura académica de origen en las creencias y la práctica docente de dos profesores universitarios noveles procedentes de distintas disciplinas, mediante sendas entrevistas. Entre las conclusiones alcanzadas, pueden mencionarse: la cultura académica es considerada como un constructo emergente, explicitado a través de una visión didáctica; la influencia es tanto menos conflictiva cuanta mayor es la continuidad disciplinar y la integración en la estructura departamental y simbólico-cultural

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