Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie | |
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС | |
Каменский Алексей Михайлович1  | |
[1] Ленинградский областной институт развития образования; | |
关键词: social partnership; social-state management; cooperation of school and society; project activity; educational envinronment of the city; self-administration; a school board; charity; voluntary work; openness of the school; социальное партнерство; государственно-общественное управление; взаимодействие школы и общества; проектная деятельность; образовательная среда города; самоуправление; попечительский совет; благотворительность; добровольчество; открытость школы; | |
DOI : 10.23951/2307-6127-2018-1-181-190 | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
Рассматривается история вопроса развития государственно-общественного управления в отечественной системе образования. Дается обзор взглядов на заявленную проблематику как в дореволюционной России, так и в советский, и в современный период. Исследуются риски и проблемы взаимодействия школы и общества на современном этапе. Предлагается новый эффективный подход к организации данного взаимодействия в виде долговременной проектной деятельности школы совместно с социальными партнерами. Анализируется педагогическая практика конкретного образовательного учреждения Санкт-Петербурга по долговременному взаимодействию школы с социальными партнерами в разнообразных аспектах человеческой деятельности. В качестве примера успешно реализуемых проектов описываются взаимоотношения школы с деятелями науки, культуры, искусства по приобщению детей к вдумчивому чтению, умению видеть прекрасное, находить неожиданные решения сложных проблем. Образовательная среда города рассматривается в качестве ключевого условия, способствующего развитию современного ребенка. Делаются выводы о востребованности в современных условиях существовавших ранее практик взаимодействия семьи и школы, необходимости развития проектных технологий с привлечением социальных партнеров, а также возможности возникновения на основе взаимодействия школы и города детско-взрослых долговременных сообществ по интересам, что способствует самоопределению учащихся.
【 授权许可】
Unknown