Educação & Realidade | |
Representações Sociais de Docentes da EJA: afetividade e formação docente | |
Poliana da Silva Almeida Santos Camargo1  | |
[1] Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas/SP; | |
关键词: Representações Sociais; Afetividade; Formação de Professores; Educação de Jovens e Adultos; Processo de Ensino-Aprendizagem; | |
DOI : | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
O objetivo deste artigo é apresentar as representações sociais dos professores da EJA sobre sua formação docente e a afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Participaram do estudo professores que atuam no Centro de Educação de Jovens e Adultos - CEJA e Centro Estadual da Educação de Jovens e Adultos - CEEJA. Os instrumentos de coleta de dados foram: Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP) e entrevista. Podemos inferir que as representações sociais dos professores objetivam-se na prática cotidiana por meio do compromisso assumido com os alunos e se ancoram na perspectiva afetiva, posto que o amor e a responsabilidade são mais significativos do que a competência técnica e a formação didático-pedagógica.
【 授权许可】
Unknown