Usos del software de Geometría dinámica en la formación inicial de profesores de Matemáticas

Matemáticas, Educación y Sociedad

Martha Iglesias¹  José Ortiz² 

[1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay;Universidad de Carabobo, Campus La Morita;

关键词: Formación inicial de profesores, software de geometría dinámica, enseñanza y aprendizaje de la geometría.;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

El objetivo de la investigación es describir los usos que le dan los futuros docentes de matemática al software de geometría dinámica. Es una investigación de campo en el paradigma cualitativo interpretativo, realizada mediante un estudio de caso, el cual estuvo focalizado en el análisis de las producciones de un grupo de trece futuros profesores de matemática, quienes participaron en un curso de resolución de problemas geométricos (16 semanas), como parte de su plan de formación docente en una universidad pública venezolana. Los instrumentos utilizados para la recolección de la información fueron: Archivos Cabri, informes de trabajo y grabaciones de audio y vídeo. Respecto al software, se encontró que los futuros profesores le dieron un uso técnico: empleo de las herramientas para seguir procedimientos, verificar conjeturas y mejorar apariencias; y, un uso heurístico: construcción, exploración, formulación de conjeturas y validación.

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