Misturas, artesanias e autonomia: Ensino e aprendizagem em ciências da natureza em um espaço não formal

Revista Insignare Scientia

Daniela Alves da Silva¹  José Vicente Lima Robaina¹  Aline Guterres Ferreira¹  Greice de Souza¹ 

[1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS);

关键词: Ciências da Natureza;    Espaços Não Formais;    Ensino e Aprendizagem;   

DOI  :  10.36661/2595-4520.2021v4i2.12074

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida no Centro de Referência de Assistência Social - CRAS localizado no município de Eldorado do Sul/RS. A pesquisa buscou investigar aspectos relevantes no ensino e aprendizagem em Ciências da Natureza (Química, Física e Biologia) e saberes da experiência das participantes através da aplicação de uma abordagem temática inspirada em Paulo Freire (1987) em um espaço não formal de ensino. Utilizou-se como instrumento de pesquisa a observação - participante e questionário. A experiência desenvolvida oportunizou a presente reflexão, autocrítica e futuros desafios, tal como pensar como os espaços não formais, como a  própria escola pode contribuir como ferramenta de construção de novos paradigmas onde o educando seja o principal motivador-construtor de seus conhecimentos acerca da Ciências da Natureza.

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