Preenchimento da caderneta de saúde da criança na primeira infância

Revista Brasileira em Promoção da Saúde

Kátia Fernanda Alves Moreira¹  Priscilla Perez da Silva Pereira¹  Daniela Ferreira Borba Cavalcante¹  Jeanne Lúcia Gadelha Freitas¹  Nathalia Halax Orfão¹  Rayanne Cavalcante Nascimento²  Águida Thomaz Santos²  Tatiane Maciel Mendes³ 

[1] Fundação Universidade Federal de Rondônia ;Secretaria Municipal de Saúde ;Secretaria Municipal de Saúde;

关键词: Saúde da Criança;    Vigilância em Saúde Pública;    Crescimento e Desenvolvimento;   

DOI  :  10.5020/18061230.2019.8407

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Objetivo: Avaliar o preenchimento da Caderneta de Saúde da Criança em uma capital da Região Norte do Brasil. Métodos: Estudo transversal e descritivo, realizado num hospital pediátrico de uma capital na Região Norte, com 420 crianças com idade inferior a cinco anos. A coleta de dados ocorreu no período de abril a outubro de 2017, em entrevista com o cuidador principal da criança, na qual se questionou informações referentes ao cuidador, à criança e orientações recebidas sobre a caderneta, bem como o seu preenchimento, utilizando-se um sistema de escore. A análise foi realizada por meio de estatística descritiva e cálculo da Razão de Prevalência, por meio de Regressão de Poisson, no software Stata®, versão 13. Resultados: Apenas 25,5% (n=111) das Cadernetas de Saúde da Criança tiveram preenchimento satisfatório. O preenchimento não satisfatório esteve associado (p=0,01) a casos em que o cuidador principal não era os pais ou avós, o cuidador possuía escolaridade menor que nove anos, a mãe não havia realizado o pré-natal ou o acompanhamento pelo Sistema Único de Saúde, e entre os cuidadores que não receberam orientações sobre a importância da caderneta. O maior índice de preenchimento da caderneta foi referente às vacinas aplicadas (99,3%, n=417), e um dos menores índices foi sobre o desenvolvimento neuropsicomotor (18,1%, n=202). Conclusão: O preenchimento insatisfatório da Caderneta de Saúde da Criança mostra as fragilidades no acompanhamento do crescimento e desenvolvimento integral, principalmente na primeira infância.

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