La historia de la teoría electroquímica y su contribución a la promoción de la explicación científica en la química escolar

Revista Científica

Johanna Camacho González¹ 

[1] Universidad de Chile;

关键词: Explicación científica;    competencias científicas;    teoría electroquímica;    historia de la química;   

DOI  :  10.14483/23448350.3698

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Esta investigación presenta los principales hallazgos referentes a ¿cómo se construyen las explicaciones científicas acerca de la Teoría Electroquímica en las clases de Educación Media? La investigación se sustenta en la actual necesidad de promover la explicación como una competencia científica y, en el uso de la historia de la ciencia, como área metacientífica que contribuye favorablemente a dicha necesidad. Este artículo presenta resultados de una investigación que se realizó en Santiago de Chile, a través de un estudio de casos colectivo, en el cual se pudieron evidenciar dos secuencias diferentes para la construcción de las explicaciones mediante la enseñanza de la teoría electroquímica.

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