A banda desenhada histórica como um recurso pedagógico no ensino da História

Antíteses

Glória Santos Solé¹  Tiago Cardoso² 

[1] Instituto de Educação, Universidade do Minho;Universidade do Minho;

关键词: Banda desenhada, Histórias aos quadradinhos, Recurso pedagógico, Educação Histórica, Multiperspetividade.;   

DOI  :  10.5433/1984-3356.2018v11n22p635

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Neste trabalho apresentamos um estudo desenvolvida com alunos do 4.º ano de escolaridade (9-10 anos) de uma escola urbana of Northern Portugal, em que se pretendeu que os alunos desenvolvessem aprendizagens significativas em História, numa perspetiva construtivista, através do modelo de aula-oficina, com recurso à exploração de Bandas Desenhadas Históricas (BDs) com perspetivas diferentes, relacionadas com a temática da “Expansão Marítima Portuguesa- a chegada ao Brasil”. A partir deste modelo pedagógica, pretendeu-se dar resposta às questões de investigação: “Que conhecimento histórico os alunos extraem de uma Banda Desenhada?” e “Que conhecimento histórico os alunos aplicam na construção de uma Banda Desenhada?”. A análise dos dados recolhidos permitiu-nos concluir que a utilização de Banda Desenhada Histórica contribuiu para o desenvolvimento da compreensão histórica nos alunos e promoveu o desenvolvimento de várias competências específicas em História, como a leitura e interpretação de fontes diversas e com mensagens divergentes, bem como competências transversais, ao nível da comunicação (área do Português e das Expressões).

【 授权许可】

Unknown