O comportamento informacional no estágio curricular

RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação

Patricia Santana¹  Linete Bartalo²  Sandra Regina Moitinho Lage²  Carlos Alberto Ávila Araújo³ 

[1] Universidade Estadual de Londrina - UEL;Universidade Estadual de Londrina-UEL;Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG;

关键词: Comportamento informacional.Estágio curricular.Teoria e prática. Ambiente de estágio. Formação profissional.;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Com o objetivo de investigar o comportamento informacional no desenvolvimento do estágio curricular obrigatório dos alunos de um curso de graduação em Biblioteconomia, realizou-se este estudo. Um questionário foi aplicado para 20 estagiários, investigando as suas necessidades de informação, as formas e as fontes em que buscam a informação e o uso que dela fazem. Dentre os principais resultados constatou-se que os participantes percebem a relação da teoria aprendida em sala de aula quando enfrentam situações no ambiente de estágio, e que este ambiente sempre possibilita a interação na troca de conhecimentos e experiências. A fonte de informação mais utilizada no desenvolvimento das atividades no estágio são os colegas de sala de aula. No entanto, a internet, livros, artigos e os professores merecem destaque. Para muitos participantes o estágio contribuiu de alguma forma, atendendo às expectativas para aquisição de novos conhecimentos e experiências práticas importantes.

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