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Tuning Journal for Higher Education
Emergency remote teaching and learning during COVID-19 pandemic: Efficacy of a four-stage model

Robyn Thompson¹ Subashnie Soobramoney¹ Jeanette Wendy Wing¹ Seena Joseph¹
[1] Durban University of Technology, South Africa;
关键词: emergency remote teaching; multimodal remote teaching and learning; higher education; COVID-19 pandemic; emergency remote education; remote learning;
DOI : 10.18543/tjhe.2134
来源: DOAJ


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