Šolska geografija v luči vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj

Dela

Karmen Kolnik¹ 

[1] Oddelek za geografijoFilozofska fakulteta Univerze v MariboruKoroška c. 160, SI-2000 Maribor;

关键词: geografija;    vzgoja;    izobraževanje;    učni načrt;    gimnazija;    načela trajnostnega razvoja;   

DOI  :  10.4312/dela.34.201-210

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Na osnovi nacionalnih smernic vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj (VITR) smo v Sloveniji prenovili šolske kurikule, vključno z učnimi načrti za geografijo. Pri VITR si prizadevamo za močno socio-ekonomsko in okoljsko ozaveščenost ter državljansko pripravljenost za posameznikov osebni angažma pri reševanju problemov. V članku je predstavljena soodvisnost akterjev VITR pri doseganju ciljev in razvoju kompetenc učencev na primeru pouka geografije,s posebnim poudarkom na zastopanosti enajstih načel vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj. Kot izbran primer smo analizirali prenovljeni učni načrt za geografijo v gimnazijah z 210-urnim programom.

【 授权许可】

Unknown