КРИТЕРІЇ, ПОКАЗНИКИ ТА РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО УЧИТЕЛЯ ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Освітній вимір

O.V. Pakhomova¹ 

[1] Криворізький державний педагогічний університет;

关键词: професійна компетентність майбутнього учителя професійних дисциплін;    критерії;    показники;    рівні сформованості;   

DOI  :  10.31812/educdim.4832

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Проаналізовано поняття «критерій» в науковій літературі. Виокремлено покомпонентні критерії та якісні показники, які відображають зміст і динамічні характеристики сформованості професійної компетентності майбутнього учителя філологічних дисциплін. Охарактеризовано рівні професійної компетентності: репродуктивний рівень, продуктивний рівень, творчий рівень. Визначені параметри диференційованих рівнів.

【 授权许可】

Unknown