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Revista Iberoamericana de Educación
Estilos de liderazgo y escala de cambio en la educación básica y diversificada venezolanaante la adopción de las tecnologías de la información y la comunicación
Jesús Cendrós Guasch1 
[1] Universidad Rafael Belloso Chapín, Maracaibo, Estado Zulia, Venezuela.;
关键词: cambio;    estilos de liderazgo;    educación;    TIC;   
DOI  :  
来源: DOAJ
【 摘 要 】

En el cambiante mundo de hoy, las organizaciones experimentan diversas transformaciones para adecuarse a las nuevas necesidades. El propósito de esta investigación es identificar los estilos de liderazgo gerenciales empleados en las instituciones educativas públicas venezolanas y las escalas de cambio, según el modelo de Dunphy y Stace, al incorporar las TIC en los programas de estudio. Para ello se empleó la investigación descriptiva, de campo y correlacional; y un cuestionario administrado a 127 gerentes, considerando un nivel de confianza del 83%, un error máximo permisible (E = 0,05) para un margen de confiabilidad de Z = 2,326. Entre los resultados obtenidos: A) Se identificaron los estilos de liderazgo utilizados: Consultivo (3,0 de promedio), directivo (2,9), colaborador (3,0 de promedio) y coercitivo (3,6). La principal conclusión refiere que los líderes educativos públicos presentan un estilo coercitivo y utilizan una estrategia de transformación corporativa a la hora de generar cambios dentro de la institución.

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