Governança, território e desenvolvimento: uma leitura das finalidades dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia brasileira

Revista Portuguesa de Investigação Educacional

José Júlio César do Nascimento Araújo¹  José Eurico Ramos de Souza²  Arminda Rachel Botelho Mourão³  Sílvia Cristina Conde Nogueira³ 

[1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre;Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas;Universidade Federal do Amazonas;

关键词: educação;    desenvolvimento;    governança;    território;   

DOI  :  10.34632/investigacaoeducacional.2015.3410

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo aborda a relação entre Educação e Desenvolvimento a partir da política de implantação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Demonstra como as categorias Governança e Território ensejam a discussão acerca do Desenvolvimento Regional, que emerge como uma das finalidades daqueles Institutos. A análise documental indica a criação de uma instituição contingenciada pelas dimensões de política social, agências de desenvolvimento local e formação de professores. Assim, Governança e Território são mediações centrais desse projeto de governo para a Educação Profissional e Tecnológica, o qual se configurou como política pública. Argumenta-se que, somente sob a lógica governamental, é possível uma instituição de educação promover o desenvolvimento local-regional. Advoga-se por movimentos reais de resistência e enfrentamento para combater discursos político- -econômicos que negam o conflito de classes sociais e concebem Desenvolvimento Regional como o crescimento econômico com redução das desigualdades sociais por meio de processos inovadores que visam reposicionar a nação na divisão internacional do trabalho.

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