Desarrollo de la competencia comunicativa intercultural: formación de identidades en un contexto colombiano

marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

González Montejo, Félix¹ 

[1] Investigador independiente, Bogotá, Colombia;

关键词: compasión racional;    competencia comunicativa intercultural;    critical literacy;    empathy;    empatía;    formación de identidades;    formation of identities;    intercultural communicative competence;    literacidad crítica;    rational compassion;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

La concepción sobre Competencia Comunicativa Intercultural (CCI) como mediación entre culturas no permite observar con detenimiento la dinámica cultural como una narrativa que los individuos y las comunidades van transformando constantemente. Para observar y hacer estos cambios palpables en la formación de identidades en los estudiantes de la clase de español como lengua extranjera (ELE), se presenta un ejemplo de instrucción explícita en reflexión crítica sobre formación de identidades, educación emocional, etnografía participante, y literacidad crítica con el fin de examinar nociones claves como identidad, memoria histórica, estereotipos, y (pos)conflicto armado en Colombia. El contexto es una clase de nivel C1 según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) en una universidad privada de Bogotá, Colombia.

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