Estrés escolar y empatía en estudiantes de bachillerato practicantes de Mindfulness

Cuadernos de Lingüística Hispánica

关键词: mindfulness;    estrés escolar;    empatía;    rendimiento escolar;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artículo expone el resultado de una investigación que contempló la prácticadeMindfulnessdentro de un marco científico y pedagógico. Se seleccionó el estrésescolar y la empatía como variables para medir aplicando cuestionarios a dos grupos deadolescentes de la Institución Educativa Distrital “Juan Lozano Lozano” de la Localidadde Suba en Bogotá. Constituyó un estudio cuantitativo de carácter correlacional con undiseño cuasiexperimental de mediciones pre y post, con grupo control; el tratamientofue la práctica meditativa durante dos meses. Para analizar la existencia de diferenciassignificativas entre las medidas pretest y postest, tanto en el grupo experimental como en elgrupo control; se utilizó elt de Studentpara muestras relacionadas. Se realizó un análisisentre el grupo experimental y el grupo control a partir de las diferencias antes y despuésde la intervención en ambos grupos, utilizando la pruebat de Studentpara muestrasindependientes.

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