Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias

Didacticae

Jordi Domènech-Casal¹ 

[1] Institut Marta Estrada de Granollers (Barcelona).Departament de Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències Experimentals, Universitat Autònoma de Barcelona.;

关键词: lectura;    competencia científica;    indagación;    andamiaje didáctico;   

DOI  :  10.1344/did.2019.5.85-98

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El desarrollo de la competencia científica implica aspectos conceptuales, procedimentales, y epistémicos, además de perspectivas vinculadas al desarrollo de la ciudadanía. El despliegue de la competencia científica se está llevando a cabo incorporando nuevas metodologías como la Indagación. Esta transición didáctica requiere también una transición en el modo en que los aspectos lingüísticos de la competencia científica son tratados en el aula de ciencias.  Se proponen varias actividades y enfoques prácticos para el desarrollo de la competencia científica mediante herramientas lingüísticas para lectura en la clase de Ciencias.

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