Il problema dell'accessibilità alle opere multimediali

Italian Journal of Educational Technology

Flavio Fogarolo¹ 

[1] Centro di Documentazione e Formazione, Provveditorato agli Studi, Vicenza;

关键词: Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC);    integrazione disabili;    apprendimento;    difficoltà motorie;    Integrazione dei disabili;    Tecnologie didattiche;   

DOI  :  10.17471/2499-4324/594

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Sono sempre piu' i ragazzi delle scuole italiane che usano il computer per svolgere il proprio normale lavoro scolastico. Dalle elementari alle superiori, centinaia di alunni con minorazione visiva o motoria si servono in classe di questo strumento, opportunamente adattato, se necessario, con periferiche o programmi speciali. Ma accanto agli effetti positivi, e' purtroppo necessario sottolineare alcuni ostacoli che limitano pesantemente la funzionalita' d'uso delle Nuove Tecnologie e che, pur potendo essere rimossi in molti casi in modo abbastanza semplice, non sono finora mai stati presi seriamente in considerazione.

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