Estrategias Didácticas para mejorar la Lectura y la Escritura

Revista Scientific

Javier José Castro Capitillo¹  Elide del Rosario Castellanos Santiago¹ 

[1] Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB;

关键词: lectura oral;    escritura manuscrita;    método de enseñanza;   

DOI  :  10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.6.4.74-91

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La importancia del presente artículo radica en que intenta reflexionar acerca degenerar orientaciones teóricas sobre estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de la escuela Mercedes Díaz de la parroquia Sabana de Mendoza, municipio Sucre, estado Trujillo. Metodológicamente, la investigación fue de carácter documental, descriptiva, sustentada con los postulados de Lev Vygotsky (1993), Piaget (1978) y Emilia Ferreiro (2000), Ortiz, (2008) Flower y Hayes (2009). Los resultados obtenidos evidenciaron la participación efectiva por parte de los docentes y el compromiso adquirido a través del manejo y aplicación de las estrategias didácticas de lectura y escritura que pueden favorecer el aprendizaje del sujeto que aprende.

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