(Des) Valorização da atividade física na pré-escola por professores

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

关键词: Preschool teacher;    Preschool children;    Physical activity;    Sedentary behavior;   

DOI  :  10.1016/j.rbce.2018.03.013

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Resumo O objetivo deste estudo foi analisar a importância e a frequência de atividades cotidianas, dadas pelos professores de pré-escolas, em dois estados brasileiros. Eles preencheram um questionário sobre as atividades feitas pelas crianças. A maioria dos professores (90%) considerou tais atividades importantes, mas apenas 15% indicaram frequência diária de atividades físicas. As atividades que tendem ao sedentarismo foram as mais frequentes e as mais importantes e não há oferta suficiente de atividades físicas. Estratégias de intervenção e diálogo entre professores, pais, governos, bem como outros setores da sociedade, precisam ser implantadas para elevar os níveis de atividade física na pré-escola e combater o estilo de vida sedentário.

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