Schereneffekte auf der Sekundarstufe I?Zum Einfluss des Schultyps auf den Leistungszuwachsin Deutsch und Mathematik

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften

关键词: Leistungsentwicklung, Schultyp, Längsschnittstudie, Propensity Score Matching;   

DOI  :  10.24452/sjer.41.2.11

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Die vorliegende Längsschnittstudie (N = 950) untersucht mithilfe von Propensity Score Matching, ob vergleichbare Schülerinnen und Schüler im Verlauf der Sekundarstufe I in Abhängigkeit des besuchten Schultyps unterschiedliche Leistungszuwächse in Deutsch und Mathematik erzielen. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Leistungsdisparitäten im Verlauf der Sekundarstufe I als Folge schultypspezifischer Leistungszuwächse vergrössern. Neben den bekannten Herkunftseffekten auf die Leistungsentwicklung im frühen Schulverlauf kommen demnach auf der Sekundarstufe I zusätzliche Effekte der Schulstruktur hinzu.

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