Responsabilidade da educação física escolar: concepções dos professores que atuam na formação inicial

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

关键词: Educação superior;    Formação de professores;    Educação física;    Política;   

DOI  :  10.1016/j.rbce.2019.03.003

来源: DOAJ

【 摘 要 】

RESUMO Com o objetivo de identificar e analisar as concepções que os professores que atuam na formação inicial (FI) em educação física (EF) têm acerca da responsabilidade da educação física escolar (EFE), foi feita uma pesquisa qualitativa colaborativa, da qual participaram 12 docentes que atuam na FI em EF. Os resultados indicam haver heterogeneidade na compreensão das responsabilidades da EFE, as quais suscitaram quatro categorias de análise: promoção da saúde, movimento corporal, interação humana e conhecimento da legislação e de teorias. Conclui-se que as concepções dos professores carecem de sustentação teórica, pois se apoiam na mídia e no senso comum (modismos) e desconhecem os marcos legais, os quais podem ser politicamente tensionados, porém não ignorados.

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