Lexicografia Pedagógica: uma proposição prática exemplificada

Domínios de Lingu@gem

Maria da Graça Krieger¹  Alexandra Feldekircher Müller² 

[1] UNISINOS;Unisinos;

关键词: Dicionário escolar. Lexicografia Pedagógica. Exercícios. Atividades didáticas.;   

DOI  :  10.14393/DL36-v12n4a2018-3

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A Lexicografia Pedagógica (LP) é motivada pela compreensão do importante papel didático que os dicionários podem desempenhar no ensino/aprendizagem das línguas. Um dos objetivos da Lexicografia Pedagógica  consiste, portanto, em evidenciar a produtividade do dicionário em diferentes situações de aprendizado não só de língua estrangeira, mas também da língua materna. Neste artigo, salienta-se a importância das relações entre níveis e/ou projetos de ensino e a proposta lexicográfica que rege a organização estrutural de dicionários escolares de língua materna. Estudos de LP constatam a carência de formação em lexicografia dos professores no Brasil. Isso explica o desconhecimento da estrutura e do potencial de lições sobre a língua e a linguagem que os dicionários oferecem.  Consequentemente, evidencia-se o pouco aproveitamento dos dicionários nas práticas pedagógicas de língua materna. No entanto, percebe-se que os princípios da LP vem produzindo impactos positivos sobre a produção editorial da lexicografia escolar brasileira. Nesse contexto, este texto tem por objetivo  apresentar resultados de um trabalho prático, publicado sob a forma de Caderno de Exercícios (KRIEGER e MÜLLER, 2017). Dois eixos pautam a organização dos Cadernos: 1) Para conhecer e consultar o dicionário e 2) Para aproveitar o dicionário. Todo o material compreende um conjunto de 90 exercícios que podem auxiliar os professores em diversas atividades didáticas com o uso de dicionários.

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