La realidad virtual inmersiva en ambientes inteligentes de aprendizaje. Un caso en la educación superior

La Revista Icono 14

关键词: Ambiente Inteligente;    Ubicuo;    VARK;    Realidad Virtual;    Aprendizaje;   

DOI  :  10.7195/ri14.v9i2.42

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La actividad docente ha sido replanteada alencontrarse de frente con una ola de cambios entre los cuales la tecnologíainformática obliga a buscar nuevas formas y entornos de aprendizaje,permitiendo al profesor establecer estratégias y recursos que favorecen el proceso educativo. La elaboraciónde instrumentos pedagógicos que integren el uso de Realidad Virtual (RV)pueden lograr una comunicación multisensorial efectiva en las aulas,considerando que los alumnos tienen diversas habilidades de aprendizaje:Visuales, Auditivas, de lectura y Kinestesicas (VARK) y éste trabajo proponeel aprovechamiento de las mismas por medio de un banco de escenarios de RVunido a un sistema de administración, este sistema trabaja bajo un ambienteinmersivo e inteligente con la utilización de cabinas, guantes y visores, demanera que el sistema detecta de forma natural la presencia del alumno queporta en su credencial una etiqueta de identificación por radiofrecuencia(RFDI) y una vez identificado el sistema de información le provee de recursosde RV acorde a sus habilidades de aprendizaje. En este artículo describe losaspectos en los que se basa el proyecto y los resultados obtenidos en suaplicación.

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