Adolescente em liberdade assistida e a escola

Estudos de Psicologia (Campinas)

Leila Maria Ferreira Salles¹  Ivani Ruela de Oliveira Silva¹ 

[1] Universidade Estadual Paulista;

关键词: adolescent;    adolescent in conflict with the law;    school;    assisted freedom;    socio-educative measure;   

DOI  :  10.1590/S0103-166X2011000300007

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este estudo objetivou investigar as representações e as imagens de profissionais da educação e discentes sobre os adolescentes autores de ato infracional que se encontravam cumprindo medida socioeducativa de liberdade assistida, e sua relação com a escola, bem como as representações e imagens destes últimos sobre a instituição escolar. Para tanto, foram entrevistados alunos matriculados em escolas do município de Americana (SP) em 2007. Foram ouvidos também professores, colegas de classe, funcionários e gestores. Nas entrevistas com os adolescentes, procurou-se perceber os sentidos e os significados que a escola tem para eles e identificar suas representações e imagens sobre ela. Nos demais depoimentos, buscou-se compreender as concepções construídas a respeito daqueles alunos, como as instituições escolares têm atuado no sentido de incluí-los ou excluí-los nos processos formais de escolarização, e como essas representações e imagens se integram nas relações cotidianas e determinam formas de ação.

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