Uma análise teórica sobre a temática hídrica em livros didáticos de Biologia do PNLD 2018

Ensino em Re-vista

Simone Silva daFonseca¹  João Paulo Cunha deMenezes¹  Ana Júlia Lemos AlvesPedreira¹ 

[1] Universidade de Brasília, Brasil;

关键词: crise hídrica;    programa nacional do livro e material didático;    livros didáticos;   

DOI  :  10.14393/ER-v27n3a2020-16

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A água é um recurso limitado e que requer cuidados. As abordagens generalistas presentes nos livros didáticos podem parecer distantes da realidade do aluno, sendo, então, importante a contextualização e enriquecimento dessas. Desta forma, este trabalho teve como objetivo analisar os livros didáticos de Biologia sugeridos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático 2018, buscando apreender a forma como os conhecimentos sobre o tema “Recursos Hídricos” se apresentam e estão relacionados à temática ambiental. Os resultados encontrados indicam que os livros didáticos são instrumentos que podem auxiliar professores e estudantes na aprendizagem, mas requerem um material de apoio como ferramenta sensibilizadora, devido ao fato de que nos livros didáticos não há uma abordagem minuciosa sobre a questão hídrica, que desperte a participação e reflexão sobre o uso da água e maneiras de minimizar o impacto do ser humano na exploração desse recurso.

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