Building Teaching–Learning Capacities of Online Nurse Educators: Using TPACK to Frame Pedagogical Processes and Identify Required Supports | Renforcer les capacités d’enseignement et d’apprentissage des éducateurs en ligne en soins infirmiers : utiliser le modèle TPACK pour encadrer les processus pédagogiques et repérer les soutiens requis

Canadian Journal of Learning and Technology

Wendy Kraglund-Gauthier¹  Jane Moseley² 

[1] Saint Francis Xavier University;St. Francis Xavier University (retired);

关键词: community of practice;    distance education;    instructional design;    interpersonal relationships;    online learning;    supports;   

DOI  :  10.21432/cjlt27595

来源: DOAJ

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