PROMOVE-Crianças: efeitos de um treino em habilidades sociais para crianças com problemas de comportamento

Estudos e Pesquisas em Psicologia

Alessandra Turini Bolsoni-Silva¹  Alessandra Pereira Falcão¹  Natália Magri¹  Laísa Aparecida Moretto¹ 

[1] Universidade Estadual Paulista - Julio de Mesquita Filho – UNESP;

关键词: problemas de comportamento;    habilidades sociais;    intervenção em grupo;   

DOI  :  10.12957/epp.2016.29324

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O objetivo do estudo foi avaliar a eficácia de uma intervenção em grupo com crianças para promover habilidades sociais infantis e reduzir problemas de comportamento. Os participantes foram sete crianças: duas meninas e cinco meninos, com idades entre 7 e 9 anos, que frequentavam o segundo ano do ensino fundamental. Foram diagnosticados como clínicas para problemas de comportamento, através dos instrumentos CBCL e TRF respondidos por pais e professores respectivamente, antes e após a intervenção, em quatro fases: linha de base; pré-teste; pós-teste e seguimento, como medida de resultado. A intervenção constou de oito sessões em que foram ensinadas habilidades sociais. Como medida de processo foram analisadas as filmagens de todas as sessões, organizadas em iniciais, intermediárias e finais. Os problemas de comportamento mantiveram-se em baixa frequência, durante toda a intervenção, e as habilidades aumentaram de frequência. A partir do CBCL e TRF pode-se verificar diferença estatística significativa quanto aos comportamentos externalizantes nas medidas de pré e pós-teste. O procedimento foi capaz de ensinar habilidades sociais que mudaram estatisticamente quando comparadas as fases inicial-intermediária e intermediária-final.

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