Aprender a ler e compreensão do texto: processos cognitivos e estratégias de ensino

Revista Iberoamericana de Educación

关键词: cognição;    compreensão da leitura;    significado;    ensino da leitura;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo tem por objectivo identificar os processos cognitivos que intervêm no acto de leitura e na compreensão do texto e extrapolar da investigação algumas estratégias para o ensino da leitura e compreensão de texto, aplicáveis ao ensino básico. Depois de identificar as diferenças entre bons leitores e leitores principiantes e de apresentar algumas práticas comuns aos professores eficazes no ensino da leitura, serão apresentadas estratégias práticas que podem ser ensinadas às crianças para melhorarem o nível de compreensão do texto escrito.

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