Docência e a profissionalização do magistério no brasil: contribuições da obra de Luiz Pereira

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Renata Porcher Scherer¹ 

[1] Universidade do vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), São Leopoldo – RS;

关键词: Educação básica;    Profissionalização do magistério;    Análise documental;    História da educação;    Feminização do magistério;   

DOI  :  10.21723/riaee.v16i1.12730

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente texto propõe-se a estabelecer uma reflexão crítica sobre a profissionalização do magistério no Brasil, revisitando os primeiros estudos sociológicos de Luiz Pereira acerca da escolarização em nosso país. Utilizando-se do procedimento metodológico da análise documental e operando com o conceito de prática a partir dos Estudos Foucaultianos, é possível mapear e descrever alguns enunciados que se referem à profissionalização do magistério na década de 1960, no Brasil. O primeiro desses enunciados mapeados se refere ao declínio da concepção artesanal-missionária relacionada à docência em processo de substituição por concepções mais burocratizadas dessa profissão. O segundo enunciado relaciona-se com as capacidades integrativas, mostrando como a integração de papéis domésticos e profissionais no magistério fortaleceu sua feminização no período analisado.

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