| Italian Journal of Educational Technology | |
| p-Learning’s unwelcome legacy | |
| Jon Dron1 | |
| [1] School of Computing and Information Systems (SCIS), Faculty of Science and Technology,Athabasca University | |
| [2] Athabasca, Canada; | |
| 关键词: Motivation; Boundaries; P-Learning; E-Learning; Networked Learning; Self-Directed Learning (SDL); | |
| DOI : 10.17471/2499-4324/891 | |
| 来源: DOAJ | |
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