Leer en la escuela: desafíos frente al uso de las TIC

Infancias Imágenes

Yessika María Rengifo Castillo¹ 

[1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas;

关键词: lectura;    pedagogías visibles e invisibles;    tic;    cuento;    fábula;   

DOI  :  10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.1.a13

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El presente artículo propone un acercamiento al concepto de lectura desde los desafíos que afronta la escuela con la implementación de las tics. De esa forma se crea un acercamiento a las pedagogías visibles e invisibles,  creando la posibilidad de usar estrategias como el cuento y la fábula que les permita a los educadores y educandos,  iniciar un proceso de lectura  accediendo a las tics, desde una postura interpretativa, critica y propositiva, a partir de las experiencias significativas que tienen los infantes.

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