Competências inferenciais e linguísticas na compreensão de textos narrativos por alunos surdos

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación

Raquel da Silva Castro¹  Filomena Ponte¹ 

[1] FF/CS/UCP – Braga;

关键词: surdez;    leitura;    linguagem conotativa;   

DOI  :  10.17979/reipe.2017.0.11.2439

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Considerando que a nossa relação com o mundo está intimamente ligada com a forma como o percebemos, importa descortinar como as crianças surdas interpretam aquilo que leem. Assim, considerou-se necessário contribuir para a perceção das aptidões desses alunos na compreensão de textos narrativos com alguma complexidade ao nível da estrutura e da linguagem, principalmente na perspetiva imaterial e semântica de uma língua, a partir da sua leitura, determinando se estes alunos ativam os mecanismos necessários para a compreensão e apreensão adequada desses conteúdos, nomeadamente na antecipação, dedução ou inferência de conteúdos de um texto literário.

【 授权许可】

Unknown