Experiencia de vida colectiva de jóvenes y enseñanza social de la iglesia: mirada psicosocial

Revista Ciencias y Humanidades

Angela María Zapata¹  Felix Rafael Berrout² 

[1] Docente ocasional de tiempo completo e investigadora del Tecnológico de Antioquia;Profesor en la Universidad de Antioquia;

关键词: experiencia;    acción colectiva;    enseñanza social;    enseñanza psicosocial;    movimientos de jóvenes;    doctrina social de la iglesia;   

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【 摘 要 】

El artículo tiene como objetivo realizar un análisis de la relación entre la enseñanza social de la iglesia y la experiencia de vida de jóvenes en condiciones de pobreza desde una perspectiva psicosocial atendiendo algunos de los planteamientos de la psicología de la liberación y la Teología de la liberación. Se empleó el enfoque etnometodológico de la investigación cualitativa. Los participantes de la investigación fueron jóvenes entre los 15 y 28 años, pertenecientes a grupos o movimientos juveniles católicos. Los resultados y la discusión se realizaron utilizando la metáfora de la “cuerda tensada”, la cual permitió reconocer tres tensiones: motivaciones, necesidades/intereses y metodologías o modos de actuar, tanto de la iglesia católica como de la acción colectiva de los jóvenes. En conclusión, si bien los grupos y movimientos de jóvenes han jugado un papel importante en las trasformaciones de condiciones de pobreza en el territorio a partir de la experiencia individual y colectiva de fe puesta en obras, su reflexividad y postura crítica ante las causas de la desigualdad social y económica que viven, ha sido minimizada por acciones eclesiales endógenas que han venido afianzando con mayor fuerza, las prácticas religiosas y no la enseñanza social liberadora.

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