НЕЧІТКІСТЬ ТА НЕВИЗНАЧЕНІСТЬ: ОПИС, ВИМІРЮВАННЯ І СПОСОБИ ВИРІШЕННЯ В МОДЕЛЮВАННІ ПЕДАГОГІЧНИХ ЯВИЩ

Інформаційні технології і засоби навчання

Ivan M. Tsidylo¹ 

[1] Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, м. Тернопіль;

关键词: невизначеність;    нечіткість;    випадковість;    неточність;    штучний інтелект;    експертні системи;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Розглядається проблема представлення знань в дослідженні педагогічних явищ. Наведені схеми представлення неясності або невизначеності, наведена класифікація їх основних властивостей. Відзначено, що для деяких класів є підхід, орієнтований на теорії нечітких множин та штучному інтелекті. Що стосується завдання фактичного вимірювання різноманітних характеристик педагогічного явища, запропоновано застосування експертних систем, які побудовані на нечіткій базі знань предметної області. Підведено підсумкипро переваги і недоліки розглянутих технологій експертних систем, що розроблені на основі: правил, моделей, досвіду та гібридних систем.

【 授权许可】

Unknown