К ПРОБЛЕМЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ

Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta

Поздеева Светлана Ивановна¹ 

[1] Томский государственный педагогический университет;

关键词: joint activity;    cognitive activity;    educational resources;    project;    research;    совместная деятельность;    познавательная активность;    образовательные ресурсы;    исследование;    проектирование;   

DOI  :  10.23951/1609-624X-2017-8-42-45

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Ставится проблема организации проектной и исследовательской деятельности в детском саду. Показаны различия между этими видами деятельности, выделены их образовательные ресурсы. Приводятся примеры некорректной организации исследования и проектирования в детском саду. Для примера взяты две публикации из журнала «Детский сад: теория и практика». На материале статей из данного журнала показано, что воспитатели и родители часто формализуют детскую деятельность, выполняют сами львиную долю работы, блокируя тем самым познавательную активность детей. Автор доказывает, что непонимание педагогами различий проектирования и исследования приводит к неадекватному выбору средств и приемов организации детской активности и снижению образовательных ресурсов познавательной и практической деятельности. Делается вывод о важности организации совместной деятельности (педагога с детьми и детей друг с другом) по решению практических задач и поиску ответов на трудные вопросы в современном ДОУ.

【 授权许可】

Unknown