El patrimonio cultural y el sistema emocional: un estado de la cuestión desde la didáctica

Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura

Tània Martínez Gil¹  Joan Santacana Mestre¹ 

[1] Universidad de Barcelona;

关键词: educación patrimonial;    inteligencia emocional;    patrimonio cultural;    didáctica;    empatía;    aprendizaje;   

DOI  :  10.3989/arbor.2018.788n2006

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El artículo analiza el factor emocional y su relación con el patrimonio cultural. Asimismo, se plantea cómo este factor es fundamental y en ocasiones decisivo en relación con la didáctica y la difusión de elementos patrimoniales. Partiendo de modelos patrimoniales existentes se investiga el peso de factores como la sorpresa, la empatía y la identidad, resumiendo las últimas investigaciones que en este sentido hemos realizado en el seno de nuestro grupo de investigación. Los análisis se basan en ejemplos de patrimonio arqueológico, artístico y arquitectónico.

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