Protagonismo colectivo e individual de los padres de familia en la escuela pública

Academia y Virtualidad

Luis Enrique Huaringa Tello¹  Ángel Salvatierra Melgar¹  Juana María Cruz Montero¹ 

[1] Universidad César Vallejo;

关键词: Protagonismo individual y colectivo;    Participación;    Responsabilidad;    Padres de familia;   

DOI  :  10.18359/ravi.4368

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este estudio presenta el protagonismo colectivo e individual de los padres de familia en la participación y la responsabilidad en las actividades de la escuela pública. La investigación demuestra lo significativo en el género, ya que presenta mayor participación individual del género masculino en razón al esfuerzo físico en las actividades comunales y escolares, así como en el protagonismo colectivo en las actividades pedagógicas y de organización de la escuela pública en la mejora de la educación. En tal sentido, el protagonismo de los padres de familia tanto de forma colectiva como individual es la generación de valores en la organización y en la institucionalidad en la escuela pública. Se utilizó un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo de tipo básico a un nivel correlacional de corte transversal. En una primera fase, se realizó un análisis de los factores del rol de los padres de familia en la escuela en el protagonismo de su actuar en las actividades educativas. En la segunda, los resultados muestran distintas condiciones intervinientes en la dinámica, entre las que se destacan la situación socioeconómica de los padres de familia en la participación y la responsabilidad en las actividades de la escuela.

【 授权许可】

Unknown