Las TIC en la escuela secundaria: un recurso para la enseñanza de la habilidad de aprender a aprender

Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología

Agustín Álvarez Ferrando¹  Sara Noemi Neiret² 

[1] Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº5 – FRLP-UTN, La Plata, Buenos Aires, Argentina;Escuelas de Educación Secundaria Técnicas N° 5 y N° 9 – SSP - IFIM, La Plata, Buenos Aires, Argentina;

关键词: TICs;    brecha digital;    nativos digitales;    aprender a aprender;    escuela secundaria;    Sociedad del Conocimiento;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

En el presente artículo compartimos algunas experiencias, basadas en la enseñanza del desarrollo de la habilidad de aprender a aprender a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), llevadas a cabo con alumnos de sexto y séptimo año de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 5 de la ciudad de La Plata. Las actividades fueron planificadas y desarrolladas bajo la concepción del término “aprender a aprender” definido como el aprendizaje guiado por el dominio de los instrumentos propios del saber, y no como la mera adquisición de conocimientos. Para llevar a cabo estas experiencias se aplicó una metodología de investigación cualitativa con estudios intensivos en pequeña escala. Para obtener las conclusiones se empleó la observación participante y la observación externa. Los resultados obtenidos demuestran que el uso de las TIC en un contexto donde se promueve el diálogo, el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo, no sólo ayuda a nuestros jóvenes a perfeccionar la habilidad de aprender a aprender, sino que los estimula a llevar a cabo otras actividades sociales, que trascienden las paredes del aula y que forman parte del conjunto de experiencias que favorecen su formación como seres de relación.

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