El arte de estudiar como preludio del saber vivir. una interpretación de las prácticas escolares como ejercicios espirituales

Cuestiones Teológicas

Edward A. Posada Gómez¹ 

[1] Universidad Pontificia Bolivariana;

关键词: Prácticas escolares;    Pierre Hadot;    Ejercicios espirituales;    Saber vivir;   

DOI  :  10.18566/cueteo.v43n100.a08

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La afirmación de la filosofía como “modo de vida” y, análogamente la de la teología, permite una re-significación de toda la vida escolar. Desde ella, prácticas escolares habituales como escuchar, preguntar, discutir, leer y escribir se convierten en factores fundamentales que propenden por la transformación del individuo. En este artículo, partiendo de la propuesta del filósofo francés Pierre Hadot, se buscará evidenciar dicha realidad a través de su concepción de los ejercicios espirituales. Como conclusión se perfilará una reflexión que pone de manifiesto que estudiar va más allá de ser una práctica dadora de conceptos y se convierte en un momento que preludia el saber más esencial en la experiencia humana: saber vivir.

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