La brecha digital: representaciones sociales de docentes en una escuela marginal

Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

关键词: tecnología de la información;    brecha digital;    profesor;    profesora;    escuela;    representaciones sociales;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

En este artículo exponemos las Representaciones Sociales que tienen los docentes y las docentes frente a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y cómo ellas están ligadas a su experiencia vital, y se convierten en la base para acceder, relacionarse y apropiarse de ellas en sus entornos personales y profesionales. Para comprender dichas representaciones, realizamos una investigación cualitativa utilizando la Teoría Fundamentada. La interpretación de las Representaciones Sociales nos muestra cómo docentes y estudiantes de escuelas públicas colombianas permanecen actualmente en la brecha digital -por extensión y por profundidad- y cómo esta se reproduce en la escuela con expresiones de desigualdad y exclusión social.

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