Análisis de un modelo conversacional para ambientes virtuales de aprendizaje

Ciencia e Ingeniería Neogranadina

Luz Yolanda Morales Martín¹  Héctor Antillanca Espina²  Edmundo Leiva-lobos² 

[1] Universidad Militar Nueva Granada;Universidad Santiago de Chile;

关键词: comunidades virtuales de aprendizaje;    ambientes virtuales de aprendizaje;    conectividad comunicativa;    modelo de conversaciones para el aprendizaje;   

DOI  :  10.18359/rcin.1101

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artículo analiza los límites de un modelo para facilitar el aprendizaje colaborativo en ambientes electrónicos llamado Modelo de Conversación para el Aprendizaje (MCA). Este análisis demanda cuestionar los supuestos implícitos que tienen nociones usadas por los autores del modelo tales como la conectividad comunicativa y el modelo conversacional adoptado. La propuesta termina haciendo reflexiones sobre el diálogo, proponiendo líneas concretas para reparar el MCA y haciendo indicaciones sobre artefactos más concretos que se deben incluir en una nueva versión del modelo.

【 授权许可】

Unknown