Psicologia Escolar e possibilidades na atuação do psicólogo: algumas reflexões

Psicologia Escolar e Educacional

Josiane Lieberknecht Wathier Abaid¹  Ana Cristina Garcia Dias²  Naiana Dapieve Patias² 

[1] Centro Universitário Franciscano;Universidade Federal de Santa Maria;

关键词: School psychology;    history of psychology;    psychologist performance;   

DOI  :  10.1590/S1413-85572014000100011

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A Psicologia Escolar, área tradicional da profissão de psicólogo no Brasil, sofre diversas críticas referentes ao modo como são conduzidas determinadas práticas em seu contexto, por isso necessita ser constantemente repensada e discutida. O presente artigo propõe uma reflexão sobre a Psicologia Escolar e sua(s) possibilidades de atuação. Inicialmente realiza-se uma contextualização histórica sobre a Psicologia Escolar, com a observação de que esse é um campo ainda em construção no Brasil. Em um segundo momento, busca-se elucidar alguns aspectos que hoje tornam a Psicologia Escolar uma área específica e de grande importância na atuação do psicólogo. Por fim, discute-se a necessidade tanto de o psicólogo atuar com os diferentes atores presentes no contexto educacional quanto de trabalhar de forma interdisciplinar na escola e em qualquer outro ambiente no qual sejam desenvolvidos processos de ensino-aprendizagem.

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