Fotografia como dispositivo na construção do conhecimento geográfico: a experiência no Mocambo

Intersaberes

Fernando Correia¹  Renato Izidoro¹ 

[1] Universidade Federal de Sergipe;

关键词: construção do conhecimento;    educação;    fotografia;    espaço geográfico;   

DOI  :  http://dx.doi.org/10.22169/revint.v12i26.1232

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente artigo visa compreender a fotografia, sua produção e leitura, como dispositivo metodológico voltado à construção do conhecimento geográfico, segundo uma pedagogia dialógica no ensino de geografia. Em estudo de caso no Mocambo (Porto da Folha/SE), foram realizadas previamente oficinas fotográficas para orientar e fomentar o debate junto aos estudantes. No segundo momento, os estudantes foram instigados a fotografarem o espaço que vivenciam na comunidade. Depois, com suas fotografias em mãos, os autores as legendaram e dialogaram sobre elas, associando as narrativas visuais, textuais e orais.As considerações finais apontam para a necessidade de repensarmos o uso da fotografia em sala de aula, ainda muito restrito à sua função ilustrativa e pouco reflexiva. Concluímos também que a fotografia, através de um diálogo coletivo, pode produzir discursos com base em conhecimentos geográficos, pertinentes ao programa curricular de geografia.

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