O tema sociocientífico “Uso e abuso de substâncias psicoativas” e o seminário como estratégia de ensino para uma educação CTS

Indagatio Didactica

Pedro Miranda Junior¹  Amanda Cristina Teagno Lopes Marques²  Thais de Cássia Oliveira³ 

[1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo;Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo;Secretaria de Estado da Educação do Estado de São Paulo;

关键词: CTS;    drogas;    ensino de Química;   

DOI  :  10.34624/id.v8i1.11833

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este trabalho discute uma intervenção didática sob a perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) com o tema sociocientífico “uso e abuso de substâncias psicoativas” para o ensino de Química, utilizando como estratégia de ensino o Seminário em grupo. Foi utilizada a modalidade pesquisa-ação numa abordagem qualitativa, objetivando verificar possíveis contribuições do Seminário para o ensino de química com enfoque CTS. O Seminário, assumido em uma perspectiva de educação CTS, mostrou-se estratégia didática favorável à participação do estudante de forma ativa no processo ensino-aprendizagem, à valorização do papel de mediador do professor, à promoção de uma educação voltada à cidadania e à participação social.

【 授权许可】

Unknown